Αισιόδοξα είναι τα πρώτα μηνύματα από την αρχαιολογική ανασκαφή της ΛΘ’ Εφορίας Ποϊστορικών και Κλασσικών Μνημείων κοντά στο λιμάνι της Πλάκας στο Λεωνίδιο και δίπλα στην αγροικία της οικογενείας Ευαγγέλου Ρουσάλη.
Η ευρεία αστική κατοικία που αποκαλύφθηκε πολύ κοντά στην επιφάνεια του εδάφους και τα αξιόλογα αρχαιολογικά ευρήματα δικαιολογούν αυτή την αισιοδοξία. Πιθανότατα είμαστε μπρος στην αποκάλυψη της πόλης των Πρασιών, που άνθησε οικονομικά, κοινωνικά και πολιτισμικά από τον 7ο περίπου π.Χ αιώνα έως τους ύστερους ρωμαϊκούς και πρώτους βυζαντινούς αιώνες. Θα ήταν κάτι το θαυμάσιο για τον τόπο να βγει από την αφάνεια αιώνων η νεκρή πολιτεία των Πρασιών και να μπορεί κανείς να την επισκεφθεί και να περπατήσει ανάμεσα στα μονοπάτια της έως την Ακρόπολή της και το Κάστρο της. Μακάρι να εξελιχθεί σε έναν αρχαιολογικό τόπο όπως είναι το Ακρωτήρι στη Θήρα και οι άλλοι αρχαιολογικοί χώροι που είναι γεμάτοι η Ελλάδα και ειδικότερα η Αρκαδία.
Στους σημερινούς Τσάκωνες η μακρά Ιστορία και η συνεχής παρουσία των απώτερων προγόνων τους στην περιοχή του Λεωνιδίου δεν τους είναι ιδιαίτερα γνωστή, ούτε έχουν συνείδηση της σπουδαιότητας του πολιτισμού που είχαν αυτοί αναπτύξει, μαζί με τους άλλους Έλληνες. Ας ξεκινήσει από τώρα η γνωριμία των νέων Λεωνιδιωτών με το παρελθόν τους. Τώρα που αρχίζουν τα σχολεία καλόν είναι να γίνουν επισκέψεις στον υπό ανασκαφή χώρο και να δουν τα παιδιά με τα μάτια τους τα αρχαιολογικά ευρήματα.
Το λάθος, μεταξύ των πολλών άλλων, στην Εκπαίδευσή μας είναι η μείωση των ωρών των λεγομένων ανθρωπιστικών μαθημάτων, μεταξύ των οποίων και της Ιστορίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες τελειώνουν την δευτεροβάθμια εκπαίδευση χωρίς να γνωρίζουν παρά ελάχιστα για την Ιστορία της Ελλάδος και καθόλου την Ιστορία του τόπου τους, ακόμη και την πιο κοντινή. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μετατραπούν σε πολίτες που δεν ξέρουν από πού έρχονται και πού πηγαίνουν, που ζουν χωρίς σκοπό, που είναι έρμαιοι σε κάθε είδους προπαγάνδα ή «μοντερνισμό». Όσο κι αν εξελιχθούν στην τεχνολογία και στις θετικές επιστήμες θα παραμείνουν έμβια ρομπότ και αριθμοί στην παραγωγική διαδικασία αν δεν έχουν αποκτήσει ταυτότητα και αυτογνωσία του ποιοι είναι. Η περιοχή του Λεωνιδίου έχει ένδοξο παρελθόν, προβληματικό παρόν και αβέβαιο μέλλον. Γιατί όποιος κόβει τις ρίζες του, και μάλιστα με τη θέλησή του, μαραίνεται και ο λαός που δεν γνωρίζει το παρελθόν του δεν έχει μέλλον.
Στους σημερινούς Τσάκωνες η μακρά Ιστορία και η συνεχής παρουσία των απώτερων προγόνων τους στην περιοχή του Λεωνιδίου δεν τους είναι ιδιαίτερα γνωστή, ούτε έχουν συνείδηση της σπουδαιότητας του πολιτισμού που είχαν αυτοί αναπτύξει, μαζί με τους άλλους Έλληνες. Ας ξεκινήσει από τώρα η γνωριμία των νέων Λεωνιδιωτών με το παρελθόν τους. Τώρα που αρχίζουν τα σχολεία καλόν είναι να γίνουν επισκέψεις στον υπό ανασκαφή χώρο και να δουν τα παιδιά με τα μάτια τους τα αρχαιολογικά ευρήματα.
Το λάθος, μεταξύ των πολλών άλλων, στην Εκπαίδευσή μας είναι η μείωση των ωρών των λεγομένων ανθρωπιστικών μαθημάτων, μεταξύ των οποίων και της Ιστορίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες τελειώνουν την δευτεροβάθμια εκπαίδευση χωρίς να γνωρίζουν παρά ελάχιστα για την Ιστορία της Ελλάδος και καθόλου την Ιστορία του τόπου τους, ακόμη και την πιο κοντινή. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μετατραπούν σε πολίτες που δεν ξέρουν από πού έρχονται και πού πηγαίνουν, που ζουν χωρίς σκοπό, που είναι έρμαιοι σε κάθε είδους προπαγάνδα ή «μοντερνισμό». Όσο κι αν εξελιχθούν στην τεχνολογία και στις θετικές επιστήμες θα παραμείνουν έμβια ρομπότ και αριθμοί στην παραγωγική διαδικασία αν δεν έχουν αποκτήσει ταυτότητα και αυτογνωσία του ποιοι είναι. Η περιοχή του Λεωνιδίου έχει ένδοξο παρελθόν, προβληματικό παρόν και αβέβαιο μέλλον. Γιατί όποιος κόβει τις ρίζες του, και μάλιστα με τη θέλησή του, μαραίνεται και ο λαός που δεν γνωρίζει το παρελθόν του δεν έχει μέλλον.
